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教师美文

多给孩子一个机会

记得有位哲人说过:“天上的星星各有各的位置,我们每个人在社会上也有自己的位置。”我觉得这句话也适用于我的学生。也许某个孩子在学习或其它方面不出色,但给他(她)换一个位置,也许会有意想不到的惊喜。

王静怡,一个在班上很不起眼的女孩子。她皮肤微黑,个子不高,扎着一个马尾巴。尖尖的小脸上有一双漂亮的大眼睛。她平时不爱说话,课堂上从不发言。有时班上的同学惹了她,或者因为某件事我批评了她几句,她就会生气地撅起小嘴,一转身默默走开,从不给你解释什么。看起来很不好交流的样子。我也曾和她的妈妈交流过,了解到由于爸爸妈妈工作忙,孩子从小是由保姆带大的,保姆经常夸奖她:“你长得真漂亮”、“你真棒”……以至于后来孩子上学时,妈妈一批评她,她就生气。就是这样一个不善交流、不喜言谈的一个女孩子,经过一件事后,整个人发生了翻天覆地的变化。

事情是这样的:五年级上期,学校给每个班级配了一个小书架,要求每个班重新整理图书角。班上的学生捐了不少书,整整齐齐地摆在崭新的小书架上,书架上方贴上“图书角”贴画,一个漂亮的图书角就建立起来了。这些图书谁来管理呢?我思来想去,找出了一个人——青珂欣。这是一个成绩一般、不善言谈但特别遵守纪律的女孩儿。她平时值日做事特别认真,这份工作她一定能胜任。但这份工作两个人做更合适,现在还缺一个人。我想把这个机会留给那些和青珂欣一样成绩不太好但踏实肯干的孩子。突然,我的脑海里蹦出一个人——王静怡。从心底里来讲,我还是挺喜欢这个女孩子的。我希望看到这个小女孩变得活泼开朗、更自信一些,我希望看到她脸上绽开的笑容。当我征求她们两个的意见时,她们俩欣然同意。我把班级借书记录本交给了她们俩,并给她们讲解了如何做记录。在后来的日子里,她们俩尽职尽责,把这项工作做得有声有色。特别是王静怡,表现得尤其好。每天一下课,她就呆在图书角,不是整理小书架上的图书,就是给来借书的同学取书,把同学们看完的书放在小书架上并及时记录。看到班上有个别同学不爱惜图书,还过来的书掉页了,破损了,她心疼极了,赶紧向我汇报,并及时找来胶水、双面胶细心地把破损处粘贴好。每天除了上厕所,她连和同学交谈,和同学玩耍都选在图书角旁边,生怕耽误了自己的工作。看到她这么尽职尽责,我多次在班上表扬她。我惊喜地发现,她的脸上露出了笑容,我知道,那是骄傲的笑容,自信的笑容。后来,她整个人变得开朗了,更自信了。有什么事情,她会跑到我面前,大声说出自己的想法和要求。她的作业写得更认真,字体也更工整了。在期末的语文测试中,成绩一向平平的她竟然进入了优秀的行列,真的令人欣喜。当我把一张鼓励她的奖状发给她时,她抿嘴一笑,高兴地说:“谢谢老师。”看到她一蹦一跳远去的身影,我的心里溢满了喜悦。

真的,多给孩子一个机会,更有利于孩子的成长。我愿意给每个孩子提供这样的机会,帮他们找到适合自己的位置。

(作者:语文组 周霞)

本文编辑:郑州市金水文化路第一小学官网
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