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“点滴”见证 幸福成长

         --文一一年级语文学科开展过程性评价展示

一年级语文  董雪

评价是素质教育的重要组成部分和关键环节,评价的目的是为了全面了解学生的语文学习历程,鼓励学生的学习和改进教师的教学。文化路第一小学一年级语文学科于五月初开展了语文过程性评价展示活动。

515日下午,一年级在各班开展了第一项测评:汉语拼音,此项评价形式为笔试,内容为“笔尖飞舞,用心书写”--《汉语拼音字母表》默写、查字典比赛。523日下午的乐写时间开展了第二项测评:阅读与积累,此评价形式为小组、家长、教师共同参与,内容为“童心童话 快乐朗诵”--八首古诗诵读。此评价形式从多角度对学生进行全面评价,极大地调动了学生参与评价的积极性,促进了学生的个性发展、创造力发展。

近段开展的两项过程性评价,检测了一年级学生知识学习的重难点,调动了学生对语文学习的兴趣。在接下来的的语文学科测评内容中,会将评价落实在每一个学生中间,将测评内容落实在学生学习的点滴生活中,让学生在评价中成长、在评价中进步!

本文编辑:郑州市金水文化路第一小学官网
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